Как помочь первокласснику адаптироваться к школе

Скоро вы за ручку отведете первоклашку на первую школьную линейку, и в его жизни начнется долгий и важный период обучения. На время, проведенное в школьных стенах, приходится много значимых событий: настоящие друзья, первая любовь, подготовка к поступлению в высшее учебное заведение, привычка учиться, получение знаний и навыков. Что могут сделать родители, чтобы учеба была не в тягость, а ребенок нашел свое место в школьном коллективе и, как следствие, в жизни?

Подготовка к учебе начинается с распорядка дня. Как бы ни хотели родители провести поздний вечер за просмотром сериала, нужно вовремя уложить спать школьника. Выключите за час до сна все «говоряшие» приборы. Заранее сложите портфель, просмотрите домашние задания (чтобы освежить память ученику), проветрите комнату перед сном. Не нужно устраивать суматоху, срочно тушить свет и давать команду «Спать!» Спокойно побеседуйте с ребенком, почитайте книгу или расскажите историю, пусть ребенок уснет в хорошем настроении.

Полноценный сон и здоровый завтрак помогают лучше учиться

Перенасыщенная жирами и углеводами еда может вызвать сонливость, пониженную или повышенную активность. Следите за тем, чтобы ребенок получал полноценное питание – творог, молочные продукты, фрукты и овощи. Мамам и папам придется сделать над собой усилие. Сложно предложить ребенку на завтрак кашу, если папа ест бутерброд с копченой колбасой. Если в вашей семье были такие не слишком здоровые привычки, есть смысл отказаться от них. В конце концов, вы ничего не теряете. Может, пойдя навстречу нуждам первоклассника, родители смогут раньше вставать и делать с ребенком зарядку.

Ребенок может учиться, потому что ему этого хочется, а не потому, что его заставляют

В любой период обучения у ребенка могут возникнуть сложности. Отчасти это может быть вызвано особенностями характера: слишком подвижный, вспыльчивый, рассеянный, застенчивый, боязливый. Худшее, что могут сделать родители, это дать команду: не бояться, сосредоточиться, перестать вертеться, быть храбрее или соображать быстрее. Мышление – сложный процесс с индивидуальными особенностями. Понаблюдайте за ребенком, разберитесь, что ему мешает, и попытайтесь устранить причину. Если ребенок отвлекается, уберите игрушки и лишние предметы со стола; если не может сделать задание, разделите его на несколько маленьких и тренируйтесь. Не принуждать, а создавать условия для занятий – вот задача родителей.

Если что-то не получается – это нормально

Если что-то не удается – счет, рисование кружочков или палочек – этому можно научиться. Для того и существует школа и учителя. Сейчас нередко в классы набирают и тридцать, и сорок деток. В таких условиях учитель не имеет возможности каждому уделить внимание, а ребенок не получает достаточных навыков. Он приносит домой тетрадь с замечаниями (точнее с наблюдениями учительницы – вертелся, разговаривал, невнимательный), и хорошо, если родители не обвиняют малыша, а помогают научиться писать злополучные палочки. В первом классе речь идет о приобретении обязательных навыков, и только недостаток времени (не в силу профнепригодности учителя, а в силу переполненности классов) не позволяет учителю вместе с учеником преодолеть сложности. Родители не должны клеймить ребенка. Не нужно, чтобы у малыша возникал комплекс неполноценности и ущербности. Напротив, относитесь к сложностям как к небольшой проверке. Тренируйтесь вместе или попросите учителя позаниматься с ребенком отдельно.

ЧИТАЙ ТАКЖЕ - Как подготовить руку дошкольника к письму?

Не ищите виновных, ищите решение проблемы

Если у первоклассника возникли сложности или конфликт, попросите его рассказать свою точку зрения, и постарайтесь воздержаться от оценок. Не становитесь судьей и критиком, чтобы сохранить доверительные отношения с ребенком. Выслушайте его версию, будь-то сложности в отношениях с учителем, одноклассниками или непонимание учебного материала и постарайтесь вместе найти решение. Иногда достаточно извинения, беседы с педагогом или родителями другого ученика. Избегайте оценочных суждений, наподобие «Учительница неправа», «Ты поступил глупо», «Надо наказать обидчика». Сосредоточьтесь на поиске решения. Важно, что вы показываете способ уладить конфликт, а не ищете виновника. Признавайте право ребенка на негативные чувства. У него есть право огорчаться, сердиться, злиться и соответственно реагировать.

Приучайте ребенка к самостоятельности

Во время домашних или дополнительных занятий предоставляйте ребенку свободу. Не нужно постоянно сидеть рядом, заглядывать через плечо, торопить. Приходите на помощь, когда вас позовут. Слишком сильное участие в занятиях показывает ребенку, что вы берете на себя ответственность за его учебу. Или что результат вас беспокоит больше понимания и самостоятельного поиска решений. Постоянно контролируя и поправляя, что или как пишет ребенок, вы можете приучить его к необходимости постоянного контроля.

Способность думать важнее послушания

Все родители хотят, чтобы ребенок хорошо и легко учился. Чтобы вырос и достиг многого. Чтобы не был лузером и отстающим. Из года в год, из поколения в поколение участие родителей в учебе сводится к критике или похвале, требованиям и упрекам. Между тем как одобрение, так и порицание не слишком полезны для ученика. Стремление соответствовать требованиям может угнетающе сказаться на способности творчески мыслить и принимать решения, различать то, что нравится и не нравится. Бывает, ребенок говорит или делает что-то значительное, по его мнению. А реакция родителей или учителей убеждает его в обратном. Похвалили, как будто отмахнулись, не проявив искреннего интереса. Такие мелочи формируют самооценку ребенка. Не позволяйте успеваемости ребенка влиять на ваши с ним отношения.

Автор: Алла Ильина

Источник: ХОЧУ