Обучение детей школьного возраста дома

Наше законодательство поддерживает детей, которые желают учиться самостоятельно, отказавшись от уроков в школе. Тем не менее индивидуальное обучение показано далеко не каждому желающему ребенку, а лишь определенной категории детей.
Какие же особенности характерны для этого вида обучения и кому оно необходимо?
Таланты
Ваш ребенок увлекается музыкой, танцами или спортом и делает огромные успехи, занимаясь любимым делом? Не удивительно, что времени на учебу у него остается в обрез. Ведь конкурсы, гастроли, репетиции и тренировки требуют не только временных затрат, но и огромного труда и усилий от малыша. В силу этих факторов, он просто не успевает за общеобразовательной школьной программой.
Плохие отметки и отсутствие поддержки со стороны учителей могут ослабить желание ребенка развивать свои способности в дальнейшем. Поэтому талантливые дети часто обучаются по специально разработанной индивидуальной программе. Для них может быть составлен индивидуальный график занятий с преподавателем, и вы не будете переживать, что ваш талантливый малыш недополучил необходимых знаний.
Одаренные дети
Одаренный ребенок усваивает школьную программу быстрее своих сверстников. Ему скучно отсиживаться  на уроках, он знает наперед все ответы на вопросы преподавателя. Он может потерять интерес к учебе, если преподаватель не будет ставить перед ним усложненных заданий.
Но не во всех общеобразовательных заведениях предполагается индивидуальный подход к одаренным детям. Поэтому многие родители желают обучать свое одаренное чадо по индивидуальной программе. Такие дети часто заканчивают школу ранее назначенного срока, и для них всегда находятся бюджетные места в высших учебных заведениях. Ведь ни одна страна не хочет потерять будущего гения!
Дети с психологическими травмами
Когда ребенок возвращается со школы в слезах, теряет ко всему интерес и перестает общаться со сверстниками, родители не на шутку начинают беспокоиться о психологическом здоровье своего малыша.
 К примеру, дети с лишним весом или с внешними дефектами  часто становятся изгоями в коллективе. Ведь откровенные насмешки одноклассником и отсутствие расположения со стороны учителей заставляют ребенка сильно страдать. Он может почувствовать себя неполноценным членом общества, могут возникнуть опасные психологические состояния, например, апатия, которая вскоре перерастает в депрессию.
Детям с психологическими травмами также стоит обучаться индивидуально до тех пор, пока их самооценка не повысится. Учитель должен всячески поощрять, хвалить и поддерживать своего подопечного. Параллельно таким детям стоит также заниматься с психологом, который поможет им стать более уверенными в своих силах.
Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
Учителя называют этих детей невыносимыми, рассеянными, импульсивными и сверхактивными. Они не могут усидеть на одном месте, и часто сорока пяти минутный урок кажется для них вечностью. Им сложно сосредоточиться на выполнении монотонных заданий, ведь такие дети отвлекаются по каждому поводу. Они не реагируют на повышенный или даже злобный тон обеспокоенного их поведением учителя.
Сндром дефицита внимания и гиперактивности нельзя назвать опасным детским диагнозом. Ведь эти, абсолютно здоровые дети, способны успешно обучатся в том случае, когда добровольно вступают в контакт с учителем. А этого гораздо проще достичь, занимаясь с преподавателем тет-а-тет.  Поэтому многие родители, учитывая индивидуальные особенности поведения своих гиперактивных деток, переводят их на индивидуальное обучение.
Дети с ограниченными возможностями
Многие родители не желают отдавать детей, которые нуждаются в особом внимании и заботе, в специализированные заведения или интернаты. Имея материальную возможность обеспечить для своего ребенка индивидуальное обучение на дому, они ограждают его от опасной для него внешней среды. Ведь таким детям часто трудно  даются уроки,и они, как никто другой, нуждаются в индивидуальном обучении.
Польза или вред?
С одной стороны, индивидуальное обучение имеет множество плюсов.
Во-первых, каждый родитель мечтает о том, чтобы учитель смог найти к его ребенку индивидуальный подход.
Во-вторых, дети лучше и быстрее усваивают школьную программу, занимаясь с учителем тет-а-тет. Пеподаватель всегда сумеет объяснить сложное задание, поддержать и подбодрить своего ученика. А сам ученик не постесняется задать лишний вопрос, уточняя самые элементарные, но важные детали.
В-третьих, индивидуальное обучение не вызывает сегодня столь явного удивления или протеста у многих родителей. Ведь глубокие знания ценятся превыше всего, а их легче получить, занимаясь индивидуально с учителем.
В-четвертых, у детей, которые обучаются индивидуально, снижается риск получения психологических травм, которые у многих тянуться со школьной скамьи.
И, в-пятых, дети воспринимают своего учителя не как диктатора, а как друга, наставника и помощника. Современное индивидуальное обучение исключает все постсоветские методы преподавания. Ведь каждый ребенок —уникален.
Но с другой стороны, индивидуальная система обучения может нанести непоправимый вред малышу.
- Трудности, с которыми сталкивается большинство детей в обычной школе, могут показаться вашему ребенку непреодолимыми.
- Вы лишаете ребенка столь важного и незаменимого опыта в общении со сверстниками. Ему будет очень трудно в дальнейшем найти общий язык со сверстниками.
- Индивидуальное обучение лишает возможности прожить ребенку настоящее детство: с дерганием за косичку, с детскими шалостями и с первой наивной школьной любовью.
- Ребенок, огражденный от конфликтов, не получит необходимого опыта во время разрешения конфликтных ситуаций. Ведь таким детям не известно, как вести себя во время дискуссий и споров, так как их практически не возникает во время индивидуального обучения.
- Если ваш ребенок вполне способен обучаться в школе, но вы хотите обеспечить его более глубокими знаниями — обратитесь к репетитору! И дайте своему чаду возможность пройти его, собственную школу жизни. Ведь вы остались невредимы, пройдя свой школьный путь до последнего звонка, не правда ли?